初步计划是购置32台电脑， 连线上网。学生每人独用1台，以达到学习效果。
在1999年，培华学校参加日本野生动物基金会举办的“全球网络教室”计划。本校获得五百美元赞助经费，进行环境小站环保教育活动，并上网与外国的学校交流。活动报告发表于http://www.gakkos.com。
2000年6月，首批20台电脑及1台伺服机装置在电脑室，由3条拨号电话线支援网际网路，并计划在7月份正式启用。
2000年8月，4、5及6年级同学开始上电脑班，导师是吴志强师。
2000年9月，10位6年级同学参加由教育部、国家天文馆及敦阿都拉萨虚拟大学联办的“网上天文学常识比赛”。
2000年9月，8位4、5及6年级的同学参加MIMOS教育网站Cikgunet主办的“网页制作比赛”。本校在12间参赛小学中，脱颍而出嬴取次奖扫描器1台。
宏愿：
通过融入资讯及通讯工艺於教学，学校扮演的角色是
设备：
电脑室拥有冷气设备及互联网联线。
20台客户机：Pentium celeron 500mhz,32 MB RAM,4.3 GB harddisk,1.44 MB
fdd,50X CDROM,14"Monitor.
1台伺服机：Pentium III 500mhz,256 MB RAM, 20 GB harddisk, 1.44 MB fdd,
50X CDROM,17"Monitor.
1台24 port hub, 2台printer.
|
|
|
|
|
|
|
| 2000年7月－2001年7月 | 确保学生的活动能够使到他们掌握基本的电脑技术。 | 提供训练课程和资源包括在线讲义、光盘，用户手册、练习和活动卷。 | 计划协调员＋电脑导师 | 学生能够开发能力於通过适当的活动使用电脑来完成工作。 | 1 普通电脑常识
2 普通打字 3 文书处理 4 桌面排版 5 多媒体应用 |
| 2000年7月－2000年12月 | 确保所有的教师拥有必要的信心和能力使用资讯和通讯工艺。 | 安排训练给予教师和支援人员来开发他们的专才和信心。 | 计划协调员＋电脑导师 | 所有教职员感到自信在课室使用资讯和通讯工艺的便利。 | 如上 |
| 2000年9月－2001年7月 | 教师和学生能够连接互联网资源，身为用户和出版者。 | 提供连接电邮和互联网，兼备有关的训练和支援。 | 计划协调员＋咨询人员 | 所有的学生备有必要的工具连接互联网，理解它的潜在价值。 | 使用互联网工具
1 浏览器 2 搜寻引擎 3 电邮 4 新闻组 5 聊天室 6 ICQ 7 网络电话 |
| 2001年1月－2002年12月 | 开发和应用电子转换资料设备，连接至中央讯息和远距电脑支援。 | 提供电子连接学校以交换资料。 | 校长＋计划协调员＋质询人员 | 学校备有直接衔接，提供连接至资讯、交换资料和远距电脑支援。 | 参加
1 教育网站 2 环保教育计划 3 网络社区 |
| 2001年7月－2002年12月 | 通过应用资讯和通讯工艺在课程纲要，支援学生在语文和计算的开发。 | 融入资讯和通讯工艺在教学活动。 | 华语、国语、英文、数学和科学协调员 | 开发语文和计算的学校计划。 | 1 写作
2 研究 |
| 2001年7月－2002年12月 | 能够推展使用学校的设备在课外时间给于学生、家长和广大的社区。 | 通过家协的协调，安排课外俱乐部和其他活动以便他人可以使用资源。 | 校长＋师资＋家协工委会 | 尽量使用资讯和通讯工艺，考量于安全和人力。 | 1 电脑课程
2 网络课程 |